ליקט וערך : עמי סלנט , גרסה מס' 14 , 19 ליולי 2020 (נשמח לקבל תוספות והשלמות ) . הדומיננטיות של פלטפורמות מקוונות סינכרוניות כגון ZOOM בלמידה מרחוק בחודשים האחרונים העלו מחדש את הצורך לחזק את מרחב למידה הדיגיטלי הכיתתי שיש בו מאפיינים של פינה א-סינכרונית יציבה ושיתופית בין המורה ותלמידיו , מרחב למידה מקוון … המשך לקרוא מרחב למידה דיגיטלי כיתתי , מאפיינים , כלים ודגמים